FORDYSVAR: Book on specific learning difficulties in reading

Autores/as

Raquel Casado Muñoz, Universidad de Burgos; Gemma Santa Olalla-Mariscal, Universidad de Burgos; María Begoña Medina-Gómez, Universidad de Burgos; Lorena Montesano, Universidad de Burgos; Mª Luisa Lorusso, IRCCS Eugenio Medea; Angela Ioan, Asociatia Bucuresti Pentru Copii Dislexici; Andrea Martinuzzi, IRCCS Eugenio Medea; Lucía Muñoz Martín, Universidad de Burgos; Laura Lozano Arnáiz, Universidad de Burgos; Belén Costa Ruiz, K-Veloce
DOI: https://doi.org/10.36443/9788418465192

Palabras clave:

Dilexia, Dificultad Específica del Aprendizaje, Políticas educativas, Atención a la diversidad, Tecnología Educativa

Sinopsis

Una de las principales Dificultades Específicas del Aprendizaje es la dislexia. Esta publicación aborda la dislexia así y muestra las principales políticas educativas y estrategias de atención a las dificultades en la lectoescritura llevadas a cabo en los países partipantes en el Proyecto Europeo Erasmus+ FORDYSVAR (España, Italia, Rumanía y Portugal).

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Resumen 473

Cubierta: "FORDYSVAR: Book on specific learning difficulties in reading"

Descargas

FORDYSVAR Book on specific (PDF)

Publicado

febrero 22, 2022

Categorías

Agencias de apoyo
Este trabajo ha sido cofinanciado por el programa Erasmus de la Unión Europea a través del proyecto 2018-1-ES01-KA201-050659. La financiación por parte de la Comisión Europea para la elaboración de esta publicación no implica la aceptación de su contenido, que es responsabilidad exclusiva de los autores. Por lo tanto, la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí divulgada., ERASMUS KA2. Strategic Associations School Education. 2018-1-ES01-KA201-050659
Derechos de autor 2022 (c) Los autores y (c) Universidad de Burgos

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-84-18465-19-2

Fecha de primera publicación (11)

2022-02-22